本网讯  为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，全面推动时代新人铸魂工程，探索并形成一套符合学校特色的高效工作思路和方法，不断提升思政教育的效果，11月29日至30日，校党委书记李树林主持召开三场思想政治教育工作座谈会，分别与青年学生代表，思政课、课程思政教师代表，各学院党委（党总支）书记、副书记、辅导员代表座谈交流。

在学院党委（党总支）书记、副书记、辅导员代表座谈会上，各学院党委（党总支）书记、副书记聚焦深化思政教育教学改革、提升思政教育针对性和有效性、创新思政教育活动形式、调动思政教育工作队伍积极性、打通思想政治教育“最后一公里”等主题谈认识、谈体会，进一步明确了学校思政教育的方向和目标，为推进学校思政教育工作的创新发展奠定了坚实的基础。辅导员们基于与学生的日常互动与管理实践，纷纷分享了在学生管理工作中融入思政教育的方式方法和创新策略，并针对性地提出了具体的改进意见和建议。

听取大家的发言后，李树林书记对与会代表提出的意见和建议表示高度肯定和诚挚感谢，认为大家的发言不仅内容充实、见解深刻，而且充满了对思政教育工作的热情和对学生成长的深切关怀，充分展现了学校思政教育工作队伍的专业素养和责任心，希望大家再接再厉，为推动学校思政教育工作的创新发展贡献更多力量。

一起来听听辅导员代表的心声——

“教育不仅是知识的传授，更是品德的培养和价值观的塑造”

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话思想深刻、内涵丰富，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。结合学生工作实际，我深刻认识到，大学生正值青春韶华，恰如禾苗拔节、谷穗孕育之时，需要精心培育与用心引领。我们要引导学生“立鸿鹄之志，展骐骥之跃”。

教育不仅是知识的传授，更是品德的培养和价值观的塑造。教育既要旗帜鲜明讲政治，又要形式多样显特色。作为辅导员，要树立以生为本的工作理念，走进学生，倾听学生，不断了解和把握学生的思想政治状况和思想行为特点，提升预警预防、询问服务、干预转介工作的科学性、前瞻性和针对性。要将思政小课堂和社会大课堂相结合，推动社会实践和学生专业学习、实习实训以及社会服务相结合，加强劳动教育和创新创业教育，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要强化自身素质和能力建设，秉持教育者先受教育的原则，不断完善和提高自己，通过自身的言行影响和引导学生，提升教书育人和思想引导能力。

“辅导员不仅是学生学业上的指导者，更是学生成长道路上的引路人”

习近平总书记多次强调，思想政治教育要贯穿教育教学全过程，充分体现了国家对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度重视。我认为，在学生日常教育管理工作中，一要加强学校教育主阵地作用，配备专业性较强的师资队伍，创新教学方法和手段，提高思政课的吸引力和感染力。二要强化家校合作，增进与学生的沟通和交流，共同关注学生的思想动态和心理需求，帮助学生健康成长、全面发展。作为高校辅导员，我们不仅是学生学业上的指导者，更是学生成长道路上的引路人，必须紧跟时代步伐，不断创新思政教育方式和方法，提升自身素质和能力，以更好地适应新时代思政教育的要求和挑战。

“辅导员应与思政课教师紧密合作，共同探索思政教育新模式”

在学校各项事业提质增效的背景下，思政教育工作被赋予了更高使命和要求。学校党委高度重视辅导员队伍的稳定发展和持续提升，作为一线辅导员，我深感责任重大、使命光荣。

做好青年大学生的思想政治教育工作，加强理论武装是核心，强化课堂教学是关键。加强理论武装方面，辅导员应定期组织学生学习党的理论和路线方针政策，如通过主题班会、党团活动等形式，让学生深入了解和掌握党的理论知识；组建师生宣讲团或青春讲师团，通过讲座、演讲等方式，向学生深入阐释党的理论和政策，增强学生的政治认同感和责任感。强化课堂教学方面，辅导员应与思政课教师紧密合作，共同优化思政课程内容，使其更加贴近学生实际，更具吸引力和感染力，也可带领学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力。

“班主任应成为连接学生与教育资源的桥梁”

思政教育工作在现代教育体系中占据着举足轻重的地位，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。为了进一步提升思政教育的实效性与针对性，我认为，必须进一步加强班主任在班级内部的参与度，让班主任深入学生群体，精准把握学生思想动态与成长需求，成为连接学生与教育资源的桥梁。在这一框架下，班主任主抓本班级学生的日常管理与思政教育引导，通过组织主题班会、开展谈心谈话、实施个性化指导等方式，有效促进班级凝聚力与向心力的形成。同时，为了确保思政教育工作的全面覆盖与深度推进，应当构建“院领导+辅导员+班主任+学生干部”这一四级联动的工作格局，在强化层级间沟通协作的同时，确保思政教育资源的优化配置与高效利用。

“将思政教育融入实践活动是提升教育效果的有效手段”

在思政教育工作实践中，我认为教师应积极在教学过程中融入校园内外鲜活真实的案例，以此作为连接理论与实际的桥梁。例如，在阐释社会主义核心价值观中的“友善”理念时，可以援引校内志愿者无私帮助困境同学的事迹，帮助学生直观地理解抽象的价值观，并启发他们思考如何在日常行为中践行这一美德。其次，将思政教育融入实践活动是提升教育效果的有效手段。学校可策划多种社会实践活动，如围绕红色文化开展调查研究，带领学生走进革命老区，亲身体验那段峥嵘岁月中的革命精神。同时，结合不同专业特色开展实践活动，理工科专业可组织科技下乡服务，既传播科技知识，又践行服务人民的理念；文科专业可开展文化遗产保护行动，通过亲身实践，增强文化自信。最后，校园文化建设是营造思政教育氛围的关键一环，可通过在校园内设置思政主题宣传栏的方式，展示优秀学生风采、国家发展成就等；打造思政文化长廊，以生动直观的图文展现思政知识的精髓，使学生在日常学习生活中感受到思政教育的熏陶，从而达到润物细无声的教育效果。

图文：相关学院辅导员

编辑：刘燕荣  初审：刘燕荣  复审：边建平  终审：王志强