【特稿】多维度推进思政课建设,让思政课从“活”起来到“火”起来

[日期:2019-04-25] 来源: 作者:

本文为我校教师李营刚、黄鑫所作,全文刊载于“学习强国”平台。 

  (文/特约评论员:李营刚,黄鑫)习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上深刻指出,“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“党中央对思想政治工作高度重视,始终坚持马克思主义指导地位,大力推进中国特色社会主义学科体系建设。”习近平总书记为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循,坚定了把思政课越办越好的信心和决心。
  “一分部署,九分落实。”学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,结合新时代对思政课教育教学改革发展的客观要求,应该深入挖掘思政课建设的有力支撑、深厚力量、重要基础三个维度的资源,融入思政课日常教育教学之中,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

  把握好有力支撑维度。

  “我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界,中国特色社会主义取得举世瞩目的成就,中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强,为思政课建设提供了有力支撑。”这就要求我们,一要把共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的最新成果应用到思政课堂之上,以理论发展的最新成果为新时代青年学生答疑解惑,提升思政课的思想性;二要把中国特色社会主义取得举世瞩目的成就运用到思政课的案例教学之中,改进教学方法,以真实事件和情景的分析、对比和思辨来增强青年学生的爱国情、报国志,使理论与实际相结合,让思政课生动起来。三要有效利用“四个自信”对青年学生的思想和行为产生的积极影响、蓄积的正能量,特别是对学生党员、团员的影响,使学生在树牢“四个意识”中磨砺政治品格,在坚定“四个自信”中激发内生动力,在坚决做到“两个维护”中铸就绝对忠诚。如,可以以推进思想政治理论课课程改革为抓手,积极邀请本地区负责同志、全国人大代表、全国政协委员进课堂,书记校长讲思政课,走进红色教育基地、文化展馆和革命历史博物馆讲思政课等“走出去、请进来”的方式开展教学;可以通过大力强化思想政治品牌化建设的方式,以“马上学习”“有声有色纲要课”“多彩民理”新颖的内容等开展思政课“一课一品”建设等。  

  掌握好深厚力量维度。

  “中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚力量。”这就要求我们,在思政课建设过程中要做到以文化人、以文育人。“人是目的而非手段”“观乎天文以察时变,观乎人文以化天下”。一要将中华优秀传统文化融入思政课,发挥文化软实力作用,传承中国人的文化基因;二要将革命文化和社会主义先进文化融入思政课,滋养未来社会主义建设者和接班人的内心;三要树立马克思主义立场和观点,找准文化与时代的对接点、与受众学生的共鸣点,不断拓展思政课和思政工作的路径和方法。如,可以以教学模式的改革为重点,利用课前五分钟,课中十分钟,推动中华民族精神进课堂;可以以教学内容的改革为抓手,在尊重教材精神的前提下,在每一门课上开展专题式教学,打破章节的顺序,凝练教学专题,提升大学生的学习兴趣。

  运用好重要基础维度。

  “思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础。”习近平总书记讲“不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。”思政课建设长期以来取得的规律性认识和成功经验是一笔宝贵的财富,是被证明了的有效管用的教学理论与教育手段。这就要求我们,一要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,坚持在思政课中应用传统方法,使其在应用中深化,在深化中发展,使之具有更强的现实针对性。二要坚持传统不断创新,坚持传统本身也是一种创新,列宁说:“规律是现象中持久的东西”,要将传统教学获得的规律性认识和成功经验与新时代内涵相结合,以鼓舞人心的中国故事激发青年学生的爱国精神,以新的实践认识引导青年学生树立正确政治信仰,培育社会主义核心价值观。如,可以以教学方式的改革,鼓励思想政治理论课教师结合教学实际、针对学生思想动态和认知特点,积极探索行之有效的教学方法,不断使思想政治理论课教学“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚;可以采取课上课下、网上网下相结合的方式,运用“学习强国”“学习通”“慕课”等为辅助工具,以参与体验式教学、小组互动式教学等多种方式进一步提升思政课的吸引力,进一步提升思想政治课的教学质量和效果。